Это Китай

Пхан Чен Лонг (об авторе)

Черникова Лариса (об авторе)

Образованны ли китайцы?

Часть II

О проходящей в Китае реформе высшего образования мы уже писали. Но читателю, вероятно, было бы интересно на примерах узнать о крупнейших вузах КНР, о традициях китайской образовательной системы и о тех новшествах, которые внедряются в высшей школе страны сейчас.

Если говорить о крупнейших китайских университетах, то в первую очередь нужно назвать Пекинский университет, Политехнический университет Цинхуа (Пекин), Фуданьский университет, Университет Туньцзи (Шанхай), Нанкинский университет, Сямыньский университет и др. Это – университеты и институты с наиболее сильным составом научно-преподавательских кадров, вузы высшей категории КНР. Срок обучения в вузах этой категории – 4–5 лет.

Пекинский университет

Это известнейший и старейший университет Китая, который был создан в 1898 г. при династии Цин по приказу императора-реформатора Гуаньюя. Он пытался модернизировать страну путем преобразования государства и начал с системы образования. Университет создавался как проводник новых идей в области просвещения и как место, где продуцировалось бы новое прогрессивное политическое мышление. Идеи Гуаньюя не канули в Лету, в последующие сто с лишним лет Пекинский университет сыграл в китайском просвещении и распространении передовых идей выдающуюся роль.

Университет не только выпускал кадры первоклассных специалистов и образованных людей, но и был тесно связан с политической жизнью страны. Можно сказать, что дух Пекинского университета давно стал символом стремления китайской интеллигенции к демократизму и свободе. Кроме того, диплом данного вуза всегда считался счастливым билетом в будущую профессию и благотворно отражался на карьере выпускника, престиж вуза всегда был очень высоким.

История университета тесно связана с такими выдающимися лицами и политиками, как основоположники КПК Ли Дачжао, Чень Дусю; основатель нового Китая Мао Цзэдун; писатели крупнейшего масштаба Лу Синь и Ху Ши. Все они в разное время учились, преподавали или руководили этим университетом.

Пекинский университет известен также как очаг прогрессивного движения «за новую культуру», инициатором которого стала китайская интеллигенция 1920-х годов и студенты университета. Это движение в значительной мере обновило сознание китайцев, внедрив мировоззрение и моральные ценности нового времени. Другое движение – протест «4 мая 1919 г.» против полуколониального положения страны, начатое студентами университета, – продемонстрировало глубокий патриотизм и осознание национального достоинства китайского народа.

С того времени и до сегодняшнего дня глубокая обеспокоенность за дальнейшую судьбу Родины, ярко выраженная гуманитарная направленность, высокая научная и демократическая атмосфера, царящие в университете, – вот что выделяет Пекинский университет среди университетов подобного профиля.

Сегодня сильный преподавательский состав университета насчитывает 2700 человек, среди которых 28,3% профессоров (765 чел.) и 31,1% доцентов (841). В Университете преподают 29 членов Академии Наук КНР, 2 члена Инженерной АН. Из ведущих преподавателей Пекинского университета 425 являются руководителями аспирантуры, причем среди них нужно назвать такие выдающиеся имена как Фэй Сяотун, глава социологии КНР, и его коллега Лэй Цзетюн, экономисты Чень Дайсун, Ли Инин, математики Дуань Сюеся, Чень Миндэ и другие.

В университете открыто 85 основных специальностей для студентов, 146 – для аспирантов и 97 – для слушателей докторантуры, 42 из которых являются ведущими академическими дисциплинами и уже достигли мирового уровня.

Университет сегодня – это не только старейшее учебное заведение, но и крупнейший научный современный центр, имеющий 177 лабораторий, 17 из которых являются лабораториями государственного значения. В отличие от нынешних российских вузов, даже таких крупных как МГУ и СПбГУ, в китайских вузах «на науку» денег не жалеют. Тем более они возвращаются сторицей.

Используя свое преимущество в научных кадрах и высококлассном уровне образования, Пекинский университет выполняет множество задач по научным исследованиям глобального масштаба (можно сказать, своеобразный «госзаказ»). Такая работа щедро вознаграждается. За успешно завершенные лабораторные проекты (а их было более 2000 в последнее десятилетие), университет получил 1000 премий различного уровня. Издано 5 с лишним тысяч научных монографий.

Можно сказать, университет вырастил и выпестовал в своих стенах большое число ученых мирового класса. В частности, профессор Ван Сюань разработал электронную систему печати для иероглифов, которая основана на математической теории. Сейчас она стала одной из новых отраслей индустрии, причем теоретические и технологические принципы ее используются не только в КНР, но и в других странах с иероглифической письменностью. На основе этой разработки полиграфия в Китае получила возможность быстро развиваться и даже совершила своеобразный взлет, выпустив и реализовав валовой промышленной продукции на сумму 900 млн юаней.

Автоматическая система дактилоскопической идентификации, изобретенная профессором Ши Чиньюном, представляет собой одну из передовых разработок в этой области. Отметим, что в более чем миллиардном Китае эта проблема считалась довольно сложной и трудно разрешимой. Университет также добился больших успехов в области генной биоинженерии, в информационных технологиях, фармацевтике и других.

Библиотека Пекинского университета считается крупнейшей бибилиотекой в Азии и занимает первое место в стране как по количественной, так и по качественной оснащенности своих фондов. Она оборудована новейшими компьютерными системами поиска и отбора информации, в ней находится несколько интернет-залов с обучающими программами.

Пекинский университет по праву завоевал авторитет не только внутри страны, но и за рубежом. Сегодня установлены и активно осуществляются связи с более чем сотней крупнейших университетов мира. Почетными профессорами университета стали семь зарубежных ученых, Лауреатов Нобелевской премии. Ежегодно университет принимает 8–10 тысяч посетителей и научных специалистов. Среди Почетных гостей есть и главы различных государств. В университете обучается большое число иностранных студентов из множества стран мира. На сегодняшний день выпускниками Пекинского университета стали более 20 тыс. иностранных студентов.

Нелишне заметить, что университет имеет и факультет русского языка и литературы, который по праву считается одним из авторитетнейших факультетов русского языка в КНР.

Когда-то известный китайский идеолог Ху Ши в бытность свою ректором Пекинского университета высказал такую надежду на будущее образования: «Я умру со спокойной душой, если увижу в Китае университет, ничем не уступающий Гарварду и Оксфорду». Кто знает, может быть, его мечта и осуществится?

Восточно-Китайский педагогический университет

Шанхай всегда поражал иностранцев своей современностью и многолюдностью. За двадцатилетие с начала проведения реформ и расширения внешних связей шанхайцы добились больших успехов в превращении города в центр мирового значения. Шанхай меняется не только с течением десятилетий, а прямо на глазах. Там, где полгода назад еще находились одно-двухэтажные лачуги с ютящимися в них многочисленными семьями шанхайцев, уже возводятся многоэтажные небоскребы. Старые улицы сносятся в течение одной ночи. Шанхай идет вперед гигантскими шагами и облик города меняется ежедневно. В чем же секрет таких успехов?

Китайцы утверждают, что в мудром провидении Дэн Сяопина. Они называют его «генеральным инженером» реформ и любят его за точность и емкость фраз-лозунгов. В частности, часто повторяются следующие его слова: «Прогресс общества опирается на науку и технику. Наука и техника опираются на просвещение, а развитие просвещения в конечном счете зависит от качества учителей и преподавателей».

Значит, во многом успешный ход реформ объясняется и появлением большого числа образованных инженеров и техников, строителей и разнообразных специалистов. Потребность китайского общества в кадрах высококвалифицированных работников чрезвычайно велика. Задача подготовки учителей и преподавателей также необычайно ответственна, остро необходима, продиктована потребностью времени. Такая задача ложится на плечи институтов и университетов и, главным образом, педагогических университетов.

Восточно-Китайский педуниверситет (ВКПУ) – второй (после Пекинского педуниверситета) крупнейший педагогический вуз КНР. ВКПУ расположен в удаленной от центра северо-западной части г.Шанхая. Общая площадь университетского кампуса составляет 765 млн кв.м. Большинство посетителей, впервые попавших на территорию университета, не могут поверить, что это – учебное заведение. Прекрасные пейзажи парков и аллей, арочных мостов и искусственных заводей, традиционных китайских беседок и насыпных живописных гор производит впечатление райского сада.

С севера на юг по территории университета протекает речка Лива. Согласно преданию, она была названа так в конце ХIХ века по имени Любавы, дочери русских эмигрантов, которые жили в этом районе. В университете повсюду растут вечнозеленые деревья, разбиты прекрасные цветники, большинство растений – типично тропические. Университет известен не только своими пейзажами, но и красивыми студентками, ведь недаром один преподаватель-поэт в своих поэтических строках об университете со значением воскликнул: «В университете цветы покоряют своей красотой круглый год, независимо от времени года!».

Официальная история университета начинается в 1951 г., вскоре после провозглашения КНР, когда благодаря слиянию двух самых древних университетов региона «Дася» и «Гуан Хуа» был образован ВКПУ.Всем образованным китайцам известно, что в свое время в университете «Дася» читал свои лекции знаменитый писатель-новатор Лу Синь.

Затем путем слияния нескольких специальностей шанхайских университетов «Фудань» и «Тунцзи» в ВКПУ было переведено несколько десятков высококлассных профессоров и преподавателей. С этого времени и до сего дня университет располагает большим научным потенциалом в исследованиях и подготовке новых квалифицированных кадров.

Таким образом, наряду с Пекинским педуниверситетом, почти полвека он служит фундаментальной базой при подготовке и повышении квалификации научных работников и учительских кадров. Эти кадры направляются в учебные заведения разного профиля, расположенные преимущественно в восточной части страны.Ныне в университете работают 4500 преподавателей и сотрудников, среди которых 1100 человек имеют звание профессора или доцента. В учебных корпусах кампуса занимаются 16.000 студентов, аспирантов и докторантов.

Университет объединяет 10 институтов (бывших когда-то факультетами, но впоследствии разросшихся до институтов), имеющих 31 факультет, 86 пунктов аспирантуры, в частности, аспирантуру по русскому языку и теории перевода (где учится автор данной статьи), 42 докторантуры. Студенты обучаются по тематике 41 специальности, 5 из которых стали базой фундаментальных наук и исследований, имеющих государственный статус.

Университет располагает двумя корпусами библиотеки (старый и новый корпуса), где хранится 3,5 млн томов книг, некоторые экземпляры которых являются уникальными. Библиотека гордится не только своим книжным фондом, но и постоянно обновляющимся фондом периодических изданий на многих языках мира. Так, только периодические издания на русском языке включают в себя 31 наименование современных российских журналов, среди которых имеются «Известия РАН», «Доклады РАН», «Вестник МГУ», «Вестник РАН», «Сборник рефератов НИР», «Мировая экономика и международные отношения», «Молодая гвардия», «Искусство кино», «Знание-сила», «Наука и жизнь», «Звезда», «Октябрь», «Юность», «Роман-газета», «Проблемы Дальнего Востока», «Огонек», «Русская речь» и другие. Попутно заметим, что российские стажеры и студенты из Владивостока, которые учатся в ВКПУ, в университетской библиотеке с удовольствием окунаются «в море российской периодики», которого они уже давно не видели в своем родном дальневосточном крае.

Оснащенность библиотеки периодикой на английском, немецком, французском, японском, корейском и других языках столь же обширна. Библиотека ВКПУ известна и почитаема во многих вузах и научных центрах КНР и даже была включена в члены Международной Академии Библиотечного Дела (International Federation of Library Academy).

Восточно-Китайский педуниверситет стал одним из первых университетов КНР, который начал принимать на учебу иностранных студентов. С 1965 г. и до сегодняшнего дня уже 5 тысяч студентов из 70 стран и регионов мира получили образование в университете.

E-mail: office@ccc.ecnu.edu.cn
Website: http://www.studychinese.net/

Это корпус института, где обучаются иностранные студенты. Он называется «Международный институт китайской культуры» и был основан в 1993 г. В нем работает 30 преподавателей китайского языка, среди которых 1 доктор наук, 10 доцентов, 12 аспирантов. Коллектив преподавателей является самым квалифицированным среди педагогических университетов Китая. Каждый преподаватель знает 1–2 иностранных языка. В долговременной преподавательской практике накоплен опыт передачи знаний иностранным студентам.

За это время преподаватели уже издали 16 учебников китайского языка для иностранцев, 2 электронных учебника на компакт-дисках. Эта учебная продукция ведущими университетами США, Японии, Южной Кореи, Сингапура была определена в качестве основных учебников китайского языка. Институт хорошо оснащен компьютерами, связанными с сетью Интернет. Институт имеет Школу Интернета, ежедневно Сетевой Центр по изучению китайского языка предоставляет иностранцам-студентам различные материалы и пособия по обучению в Интернете.

В университете также функционируют лаборатория государственного статуса и база общественных наук. 42 Центра занимаются междисциплинарными исследованиями. Среди этих центров следует выделить «Центр по изучению России».

Центр по изучению России при Восточно-Китайском педагогическом университете

«Центр по изучению России» имеет почти двадцатилетнюю историю. После провозглашения курса на реформы в 1981 г. в Шанхае был содан Институт Советского Союза и стран Восточной Европы. Он объединял два института: Шанхайскую Академию общественных наук (ШАОН) и ВКПУ. Однако из-за большого различия в профилях работы (в АН главный упор делался на исследованиях, а в пединституте – на преподавании), институт Советского Союза в 1986 г. разделился и «академики» создали отдельный институт с тем же названием. Сейчас эти два центра существуют отдельно и имеют разные названия: «Центр по изучению России» при ВКПУ и «Центр по изучению стран Европы и Азии» при Шанхайской АОН.

В 1981 г. при Центре ВКПУ была открыта аспирантура, а в 1996 г. – докторантура. За эти годы благодаря накопленному опыту и новым выращенным кадрам специалистов «Центр по изучению России» стал известным в стране научным учреждением. Он привлекает к своим исследованиям ученых из разных областей и научных дисциплин (политиков, экономистов, историков, политологов, литераторов, публицистов и т.д.), причем также зарубежных исследователей. В частности, Центр успешно сотрудничает с Экспертным Институтом России под руководством д.э.н., профессора Е. Ясина.

Одной из особенностей Центра является его открытость, мобильность, укомплектованность специалистами. Каждые два месяца Центр выпускает собственный журнал под названием «Изучение проблем России» (ранее назывался «Восточная Европа и Средняя Азия сегодня»).

В Центре главным образом изучаются проблемы, касающиеся политики, экономики, культуры России и китайско-российских отношений. Главными направлениями исследований являются следующие:

а) изучение причин распада СССР в историческом, философском, политическом, экономическом и гуманитарном отношениях;

б) исследования разработок перехода от традиционной плановой системы экономики к современной рыночной системе и системе демократической законности, с учетом ситуации в России, Восточной Европе и Средней Азии;

в) изучение, с учетом исследования исторической ситуации в России, общих тенденций развития отношений держав в современном мире;

г) перспективное прогнозирование развития сотрудничества между странами Европы и Азии.

Россия – крупнейший сосед Китая; улучшение отношений между странами имеет важное значение по многим аспектам. Благодаря активной деятельности в этом направлении Центр по изучению России стал одним из ведущих центров подобного профиля в КНР. В провинции Хелунцзян также имеется старейший в Китае Центр по изучению России, который охватывает территориально Северо-Восточные провинции КНР.

В целом, в Китае существует сто базовых центров гуманитарных наук. Однако шанхайский Центр получил статус государственного и напрямую связан с Министерством Образования КНР. Так, в течение прошлого года Центр провел несколько Всекитайских конференций, посвященных проблемам современной России.

На конференции приглашались ведущие специалисты страны из разных университетов и научных центров КНР. Кроме этого, регулярно созываются международные форумы, а также региональные конференции, охватывающие Юго-Восточный Китай.

Возглавляет Центр известный ученый в области гуманитарных исследований Фэн Шаолэй. Именно благодаря его организаторским способностям и научному поиску деятельность Центра значительно активизировалась. Фэн Шаолэй родился в 1949 г. Получил гуманитарное образование, отлично знает английский язык. В октябре 1986 г. проходил в СССР годичную стажировку.

За последние 10 лет им написано 8 крупных монографий и более 50 научных статей. Наиболее известные его работы «Судьба одной евразийской державы», «Изменение системы и внешних отношений России с 1992 г.» представляют большой интерес и показывают глубокий уровень исследования. Фэн Шаолэй самостоятельно изучил русский язык, благодаря его стремлению владеть последней информацией о России, Центр имеет прекрасную библиотеку периодики и энциклопедических справочников.

Фэн Шаолэй является также Директором Института гуманитарных наук ВКПУ, заместителем секретаря Китайского Ученого Общества по исследованию Европы и постоянным Членом правления КУО по исследованию Восточной Европы и Средней Азии. За благотворный труд и способности Фэн Шаолэй был приглашен в качестве Научного Консультанта Мэрии Шанхая и награжден специальной премией Госсовета КНР.

Как ясно из вышеизложенного, ВКПУ и его Центр по изучению России являются современными научными учреждениями, оснащенными по последнему слову технической и научной мысли. Можно с уверенностью утверждать, что большинство вузов Пекина, Шанхая, Нанкина, имеют аналогичный уровень. Китай сегодня уделяет образованию особенно пристальное внимание, ведь за ним – большое будущее.

Архив статей:

• 27.04.2005: Перед рассветом. Беседа художника Керима Рагимова с Председателем РКШ Михаилом Дроздовым, сентябрь 2004 г.
• 14.05.2004: Духовные основания российского диаспорального строительства в Северо-Восточной Азии. о. Дионисий (Поздняев), Г. В. Прозорова
• 04.02.2004: Идентичность и повседневность: некоторые русско-китайские параллели. Малявин В. В.
• 14.05.2003: Указатель обслуживания. Гостиница Сада
• 17.03.2002: Китайский колокольчик
• 09.02.2002: Ищу русскую маму...
• 13.01.2002: Мысли в ожидании такси. Е. Косолапов
• 14.12.2001: Очерк истории обязательственного права Китая. В. В. Сонин
• 18.11.2001: Китайцы в паутине. Е. Косолапов
• 14.09.2001: Образованны ли китайцы? Часть II. Пхан Чен Лонг, Черникова Л.
• 2001 год: Лекция о китайских иероглифах
• 2001 год: Политические предпосылки создания свободных экономических зон в КНР Дроздов М.
• 2001 год: Золотые Танцы С Серебрянной Нарядой
• 2001 год: Китайский Новый год - это Праздник Весны! Черникова Л.
• 2001 год: Образованны ли китайцы? Пхан Чен Лонг, Черникова Л.
• 2001 год: Что такое «няньхуа»? Черникова Л.